Les jeux vidéo ont longtemps été un secteur porteur de nombreuses idées fausses, notamment en ce qui concerne leur utilisation dans les processus d’apprentissage à l’école. Mais cette situation a commencé à changer ces dernières années, avec un nombre accru d’enseignants désireux d’intégrer les jeux vidéo dans leurs pratiques pédagogiques. Ce changement est principalement dû à l’amélioration des jeux vidéo, à l’implication d’experts en éducation dans le développement des jeux vidéo, et au nombre croissant de résultats de recherche qui démontrent les nombreux avantages de l’utilisation des jeux vidéo dans des contextes éducatifs formels, informels et non formels.
Le projet européen (Erasmus+) Gaming for Skills a déjà créé une brochure sur les jeux vidéo dans l’éducation, un guide pratique pour l’utilisation des jeux vidéo en classe et quatre bibliothèques d’expériences avec un total de 88 séquences pédagogiques pour aider les enseignants à créer des activités d’apprentissage à l’aide de jeux vidéo. Gaming for Skills permet d’obtenir la participation active des élèves et d’aborder les questions éducatives et sociales actuelles en créant et en utilisant quatre catégories de séquences pédagogiques : regarder des jeux vidéo, créer de nouveaux jeux, jouer à un jeu solo et jouer à un jeu multijoueur.
Ces séquences pédagogiques font appel à de nombreux jeux vidéo existants et proposent l’utilisation de plateformes de création de jeux vidéo. Les principaux objectifs de ces séquences pédagogiques sont l’apprentissage de différentes disciplines et de domaines interdisciplinaires et la culture d’un large éventail de compétences. Les séquences proposées couvrent presque toutes les matières du programme scolaire, y compris les sciences, les langues étrangères, les arts, etc. L’approche interdisciplinaire du projet vise à cultiver chez les élèves un grand nombre d’aptitudes et de compétences différentes (par exemple, cognitives, métacognitives, émotionnelles, du 21e siècle, soft skills, etc.) Cet objectif a déjà été atteint avec succès grâce à des tests sur le terrain, qui sont actuellement menés dans les six pays participants (France, Belgique, Grèce, Chypre, Roumanie et Espagne).
Grâce à ce processus multimodal et innovant, la réussite scolaire de tous les élèves et éducateurs peut devenir une réalité.
Pour en apprendre plus sur le projet, rendez-vous ici : https://www.gaming4skills.eu/
Dimitrios Sotiropoulos & Menelaos Sotiriou, Science View.
Dr. Sotiropoulos is a Science and ICT Educator living and working in Athens, Greece.
Menelaos Sotiriou is Science Educator and Communicator from Athens, Greece.
