El sector de los videojuegos ha sido sujeto (durante mucho tiempo) a una serie de ideas equivocadas, especialmente con respecto a su uso en los procesos de aprendizaje en las escuelas. Pero esto ha empezado a cambiar en los últimos años, con un mayor número de profesores dispuestos a integrar los videojuegos en sus prácticas de enseñanza. Este cambio se debe principalmente a la mejora de los videojuegos, a la participación de expertos en educación en el desarrollo de videojuegos y al creciente número de resultados de investigaciones que demuestran los numerosos beneficios del uso de videojuegos en entornos educativos formales, informales y no formales.
El proyecto europeo (Erasmus+) Gaming for Skills ya ha creado un folleto sobre los videojuegos en la educación, una guía práctica para el uso de videojuegos en el aula y cuatro bibliotecas de experiencias con un total de 88 secuencias pedagógicas para ayudar a los profesores a crear actividades educativas con videojuegos. Gaming for Skills consigue la participación activa de los alumnos y aborda temas educativos y sociales de actualidad mediante la creación y utilización de cuatro categorías de secuencias pedagógicas: ver a los videojuegos, crear nuevos juegos, jugar a un juego para un solo jugador y jugar a un juego multijugador.
Estas secuencias pedagógicas implican el uso de numerosos videojuegos existentes, además de proponer el uso de plataformas de creación de videojuegos. Los principales objetivos de estas secuencias pedagógicas son el aprendizaje de diferentes disciplinas y campos interdisciplinarios y el cultivo de una amplia gama de habilidades. Las secuencias propuestas abarcan casi todas las materias curriculares, incluidas las ciencias, las lenguas extranjeras, las artes, etc. El enfoque interdisciplinario del proyecto pretende cultivar en los estudiantes muchas habilidades y competencias diferentes (por ejemplo, cognitivas, metacognitivas, emocionales, del siglo XXI, sociales, etc.). Esto ya se ha logrado con éxito a través de pruebas de campo, que se están llevando a cabo actualmente en los 6 países participantes (Francia, Bélgica, Grecia, Chipre, Rumanía y España).
Con este proceso multimodal e innovador, el éxito educativo de todos los estudiantes y educadores puede ser una realidad.
Descubre más información sobre el proyecto en: https://www.gaming4skills.eu/.
Este articulo fue escrito por Dimitrios Sotiropoulos y Menelaos Sotiriou, Science View.
Dr. Sotiropoulos es educador en ciencias y TIC que vive y trabaja en Atenas, Grecia.
Menelaos Sotiriou es educador científico y comunicador de Atenas, Grecia.