La prévalence croissante des jeux vidéo, en particulier chez les jeunes, est souvent considérée comme la cause des faibles niveaux d’activité physique et de l’augmentation de l’obésité. Ce mythe a toutefois été contredit par une étude réalisée par Lager & Bremberg et al. (2007), qui n’a trouvé aucune relation entre le jeu vidéo et l’inactivité physique ou l’obésité. Comme l’ont affirmé Fiorentino et Castelli (2005), les jeux vidéo peuvent être un outil important pour soutenir l’apprentissage général et améliorer l’éducation physique.
Les jeux vidéo favorisent la compétition et l’adaptation :
L’un des aspects les plus importants dans la pratique de tout sport est la compétition (Idtech.com, 2019). Que l’on joue au sein d’une équipe ou dans un sport individuel, les victoires, les défaites et la compétitivité font toutes partie du jeu. Mais pour gagner une partie, que ce soit dans le sport ou dans le jeu vidéo, les joueurs doivent se concentrer sur leur tâche sans être distraits par l’environnement de fond.
Une étude de Green & Bavelier (2012) a montré que les jeux vidéo peuvent augmenter notre capacité à nous adapter à de nouveaux environnements, à rester concentré sur la victoire et à augmenter notre compétitivité globale.
Les jeux vidéo augmentent les capacités de coordination et de réactivité du corps :
Dans tous les sports, qu’il s’agisse de jouer au baseball ou au golf, les joueurs doivent coordonner leurs actions.
Une étude menée par des étudiants diplômés de l’Université de Toronto (Humbe, 2017) a demandé à deux groupes de personnes – un groupe composé de personnes n’ayant jamais joué à des jeux vidéo et un groupe composé de joueurs fréquents – d’utiliser un écran d’ordinateur pour suivre un petit carré qui se déplace. Au début, aucun des groupes n’avait un avantage sur l’autre mais, après un certain temps, le groupe de joueurs a progressé de manière significative par rapport aux non-joueurs.
En outre, dans la plupart des sports d’équipe, le taux de réactivité d’un athlète est un facteur crucial pour le succès de l’équipe (Jorg, 2012). La même chose se produit dans les jeux vidéo. Une étude de Reynaldo & Christian et al. (2020) a démontré que les joueurs ont un meilleur taux de réponse que les non-joueurs et sont également plus confiants dans leurs décisions.
Incorporation des jeux vidéo sportifs dans l’éducation physique :
Une étude menée par le Dr Daniel Kane au CUNY Kingsborough Community College (2021) a montré que le fait de jouer à des jeux vidéo sportifs permet de créer des liens avec le sport dans la vie réelle. Une autre étude de Chukhlantseva & Chukhlantsev (2017) a montré que l’utilisation active des jeux vidéo dans l’éducation accroît la motivation des élèves à faire de l’exercice et améliore leurs capacités d’activité motrice.
Le réalisme de certains aspects des jeux vidéo sportifs peut introduire des concepts clés du mouvement auprès des élèves (Hayes & Silberman, 2013). Par exemple, les jeux vidéo de golf fournissent des explications sur l’alignement le plus approprié parmi un éventail d’alignements visuels optionnels entre le club, la balle et le trou. En outre, dans les sports Wii, la puissance que le joueur utilise lorsqu’il joue au golf est relative à sa position et à son mouvement lorsqu’il tient la manette. Comme le joueur contrôle les mouvements du joueur virtuel, les élèves peuvent obtenir des informations pratiques sur l’expérience de jouer au golf dans la vie réelle.
Acquérir le langage du sport :
Une autre caractéristique très importante du sport est l’apprentissage du langage et de la terminologie clé de chaque sport ou activité physique (Hayes et Silberman, 2013). Les jeux vidéo sportifs aident les élèves à apprendre ce langage en intégrant la terminologie liée au sport dans le déroulement du jeu. Par exemple, dans le jeu Wii tennis, les noms des mouvements particuliers apparaissent à l’écran pendant l’exécution des mouvements et/ou on peut les trouver dans les tutoriels du jeu. Par conséquent, les étudiants apprennent non seulement la terminologie d’un sport, mais aussi l’aspect théorique de l’activité sportive.
Un nombre croissant d’études montrent que les jeux vidéo en éducation physique peuvent renforcer l’intérêt des élèves pour le sport et leur motivation à faire de l’exercice physique. À l’ère du COVID-19 et de la crainte constante de nouvelles fermetures, les élèves sont plus que jamais susceptibles d’être inactifs et en surpoids. Par conséquent, l’intégration de jeux vidéo sportifs dans les salles de classe pourrait être un moyen agréable et attrayant d’accroître la volonté des élèves de faire de l’exercice et de les aider à acquérir de nouvelles compétences liées au sport.
Bibliographie
Chukhlantseva, Natalia and Chukhlantsev, Artem, (2017), “The Use of Active Video jeux in Physical Education and Sport”, https://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/292.
Fiorentini and Berardi, (1980), “Perceptual learning specific for orientation and spatial frequency”, https://www.nature.com/articles/287043a0
Green and Bavelier, (2012), “Learning, Attentional Control, and Action Video jeux”, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0960982212001303.
Hayes, Elisabeth and Silberman, Lauren, (2013), “Incorporating Video jeux into Physical Education”, https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07303084.2007.10597984.
Humbe, (2017), “Video jeux and Hand-Eye Coordination”, https://sites.psu.edu/ist446/2017/04/23/video-games-and-hand-eye-coordination/.
Id Tech, (2019), “Should video games be considered a sport? Yes! Here’s why…”, https://www.idtech.com/blog/video-games-should-be-considered-a-sport.
Jorg, Sophie, (2012), “How Responsiveness Affects Players’ Perception in Digital jeux”, https://repository.upenn.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1183&context=hms.
Kane, Daniel, (2021), “An Investigation to Determine if Sport Video jeux Helps Community College Students Become Interested in Real-life Sports”, https://thesportjournal.org/article/an-investigation-to-determine-if-sport-video-games-helps-community-college-students-become-interested-in-real-life-sports/.
Lager and Bremberg, (2007), “Health effects of video and computer game playing: A systematic review”, https://www.researchgate.net/publication/233903988_Health_effects_of_video_and_computer_game_playing_A_systematic_review
Reynaldo, Charles; Christian, Ryan, et al., (2021), “Using Video jeux to Improve Capabilities in Decision Making and Cognitive Skill: A Literature Review”, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050920324698.
