Στις 15 Σεπτεμβρίου 2020, η UNICEF ξεκίνησε μια νέα καμπάνια χρησιμοποιώντας τα διαδικτυακά παιχνίδια για να καταρρίψει τα στερεότυπα σχετικά με τα παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες (UNICEF, 2020). Σύμφωνα με τον Διευθυντή Ιδιωτικής Χρηματοδότησης και Συνεργασίας της UNICEF, Gary Stahl, τα βιντεο-παιχνίδια μπορούν να λειτουργήσουν ως κοινωνικός εξισωτής, επιτρέποντας σε παιδιά με διαφορετικό υπόβαθρο να επικεντρωθούν σε ό, τι τα κάνει όμοια αντί στις πιθανές διαφορές τους, και μπορούν να δημιουργήσουν ένα διασκεδαστικό και άνετο περιβάλλον μέσω του οποίου μπορούν να αρχίσουν να μαθαίνουν για την αποδοχή (UNICEF, 2020).
Πρόσφατες μελέτες έχουν επίσης δείξει πώς η διαδικασία της παιχνιδοποίησης (gamification) μπορεί να δημιουργήσει δημοκρατικούς χώρους για κοινωνική αλληλεπίδραση, εμπλέκοντας διάφορους παράγοντες σε χαρούμενες συναντήσεις για να συμβάλουν στον δημοκρατικό διάλογο, την ένταξη και τη συμπερίληψη (Jammerman & Tunc, 2022).Έχει υποστηριχθεί ότι τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα ιδιαίτερα επιτυχημένο εργαλείο για την προώθηση δραστηριοτήτων ένταξης που φέρνουν σε επαφή μετανάστες και πρόσφυγες με μέλη των κοινοτήτων υποδοχής, λόγω της ικανότητάς τους να παρέχουν έναν ασφαλή χώρο, ο οποίος μπορεί να έχει δραστικό αντίκτυπο στις κοινωνικές διαδικασίες χρησιμοποιώντας τα κίνητρα και την προθυμία των ανθρώπων να μάθουν για νέους πολιτισμούς και διαφορετικές πεποιθήσεις (Jammerman & Tunc, 2022).
Η ομάδα του Citizens in Power, χρησιμοποίησε αυτό το θεωρητικό πλαίσιο για να αναπτύξει αρκετές παιδαγωγικές ακολουθίες στο τομέα των πολιτικών επιστημών, με ιδιαίτερη έμφαση στη μετανάστευση και την ένταξη. Μία από τις ακολουθίες που αναπτύχθηκαν από την ομάδα μας ονομάζεται «Μπείτε στη θέση ενός πρόσφυγα για 21 ημέρες». Παρόλο που αυτή η ακολουθία απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί εντός της ευρύτερης κοινότητας για την ενίσχυση της διαδικασίας κοινωνικής ένταξης και ενσωμάτωσης και για την προώθηση της ενσυναίσθησης μεταξύ των κοινοτήτων υποδοχής.
Για παράδειγμα, έχουμε χρησιμοποιήσει αυτή την ακολουθία σε μια ομάδα εθελοντών στο πλαίσιο ενός προγράμματος AMIF (Ταμείο Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης) γνωστό ως DREAMM (Develop and Realise Empowering Actions for Mentoring Migrants) για την προώθηση της ενσυναίσθησης και την ενίσχυση της διαδικασίας κοινωνικής ένταξης στην Κύπρο. Μετά από μια πρώτη εισαγωγή στο θέμα της μετανάστευσης και της ένταξης, μοιραστήκαμε την παιδαγωγική ακολουθία με την ομάδα των εθελοντών μας και τους δώσαμε λίγο χρόνο να δουν τα εισαγωγικά βίντεο και να παίξουν το παιχνίδι μόνοι τους. Η ακολουθία χρησιμοποιεί ένα βιντεοπαιχνίδι που ονομάζεται “21 Days” αι είναι ένα παιχνίδι προσομοίωσης στο οποίο ο παίκτης βιώνει τη ζωή ενός Σύριου πρόσφυγα που εγκατέλειψε το σπίτι του και αναζητά άσυλο στην Ευρώπη.
Μέχρι το τέλος του εργαστηρίου, οι εθελοντές μας ήταν σε θέση να γνωρίζουν τη διαφορά μεταξύ ενός μετανάστη, ενός πρόσφυγα και ενός αιτητή ασύλου και επίσης συνειδητοποίησαν καλύτερα τις καθημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι όταν εγκαταλείπουν τα σπίτια τους.
Λάβαμε πολλά ενδιαφέροντα σχόλια μετά από αυτό το εργαστήριο. Για παράδειγμα, μια εθελόντρια είπε: “Είναι εύκολο να πούμε ότι έχουμε επίγνωση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες, αλλά το να μπείτε στη θέση ενός πρόσφυγα ακόμη και μέσω ενός βιντεοπαιχνιδιού μπορεί να αλλάξει εντελώς την κατανόησή σας.”
Ένας άλλος συμμετέχων είπε: «Πραγματικά απόλαυσα αυτή την εμπειρία αν και ήταν συναισθηματικά πολύ έντονη! Τώρα σίγουρα αισθάνομαι πιο άνετα ως εθελοντής σε ένα πρόγραμμα για κοινωνική ένταξη, καθώς αισθάνομαι πιο ενημερωμένος για την τρέχουσα κατάσταση σχετικά με τη μετανάστευση και την ένταξη.»
Μπορείτε να δοκιμάσετε παρόμοιες δραστηριότητες και να μοιραστείτε την εμπειρία σας μαζί μας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης χρησιμοποιώντας το hashtag μας #gaming4skills. Μείνετε συντονισμένοι για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις επερχόμενες παιδαγωγικές μας ακολουθίες στην ιστοσελίδα του έργου μας.
Resources
Jammermann, M. & Tunc, B., (2022), “The Potential of Gamification for Humanitarian Organisations to Support Integration in Migration Contexts”, https://www.igi-global.com/chapter/the-potential-of-gamification-for-humanitarian-organizations-to-support-integration-in-migration-contexts/296455.
UNICEF, (2020), “UNICEF uses online gaming to showcase potential, skills and creativity of refugee and migrant children”, https://www.unicef.org/press-releases/unicef-uses-online-gaming-showcase-potential-skills-and-creativity-refugee-and.
STEAM, “21 Days”, 21 Days on Steam (steampowered.com).
