Le développement des capacités et de la confiance des enseignants dans l’utilisation appropriée et efficace des outils numériques pour soutenir l’apprentissage et l’enseignement, ainsi que le développement de méthodologies d’enseignement créatives sont des moteurs importants pour la modernisation du programme scolaire.
La technologie faisant désormais partie intégrante des salles de classe modernes, de nombreuses études ont démontré que l’utilisation de jeux vidéo pour l’enseignement du programme, l’évaluation des progrès des élèves ou la mise en pratique des compétences renforce la motivation et l’engagement des élèves. Les jeux vidéo occupent une place de plus en plus importante dans le processus d’apprentissage en raison de leur capacité à générer des expériences d’apprentissage uniques. Les enseignants peuvent les utiliser en classe comme support pédagogique grâce à leurs aspects créatifs et technologiques, ainsi qu’aux nombreux avantages éducatifs qu’ils procurent, tels que le développement cognitif, le développement spatial, le développement moteur et le développement des compétences numériques.
Pour de nombreux enseignants, rendre le programme scolaire plus attrayant et amusant grâce aux jeux vidéo peut s’avérer difficile en raison du manque de conseils pratiques. Une utilisation efficace des jeux vidéo implique une planification rigoureuse, des connaissances sur les jeux, leur culture ou les différents genres, ainsi qu’une connaissance approfondie du profil des élèves (caractéristiques personnelles telles que l’âge, le sexe, les troubles spécifiques de l’apprentissage, les préférences d’apprentissage, la culture et les facteurs sociétaux, ainsi que la réussite scolaire des élèves).
Dans le cas présent, des partenaires de six pays de l’UE collaborent à un projet Erasmus+ visant à exploiter le potentiel des jeux vidéo en tant qu’outil pédagogique dans l’enseignement pluridisciplinaire dans le secondaire. Le projet Gaming for Skills vise à fournir aux enseignants des conseils et des outils prêts à l’emploi pour introduire les jeux vidéo en classe dans l’enseignement secondaire. Les partenaires du projet s’emploieront à élaborer des conseils pratiques à l’intention des enseignants pour l’utilisation des jeux vidéo en classe dans le cadre d’un enseignement pluridisciplinaire, et encourageront les enseignants à créer des jeux avec leurs élèves dans le cadre de projets d’apprentissage par la pratique. Le projet contribuera à plusieurs niveaux à l’amélioration des compétences non techniques des étudiants et à la promotion de l’accès et de l’utilisation des TIC pour l’éducation des groupes sous-représentés, notamment les étudiants souffrant de troubles spécifiques de l’apprentissage ou les filles.
Un ensemble de ressources destinées à aider les enseignants du secondaire à mettre en œuvre des pédagogies innovantes par l’utilisation de jeux vidéo sera mis à disposition sous sa forme définitive d’ici octobre 2022, à savoir :
- Une brochure sur les jeux vidéo dans l’éducation : elle aborde des sujets tels que les avantages de l’approche gamifiée du point de vue de l’enseignant, la lutte contre les mythes liés aux jeux vidéo, une vue d’ensemble des jeux vidéo par rapport aux matières scolaires, les aptitudes et les compétences développées, tout en tenant compte des élèves ayant des difficultés d’apprentissage et de ceux qui réagissent différemment aux jeux.
- 4 bibliothèques d’expériences : dont 88 séquences pédagogiques, utilisant les jeux vidéo sous différents angles : en tant que spectateur, en tant que créateur, en tant que joueur unique, ou pour plusieurs joueurs.
- Un guide pratique et un outil d’aide à la décision : guider les enseignants vers les nombreuses utilisations des jeux vidéo en relation avec des sujets et des compétences spécifiques, et les aider à choisir parmi les 88 séquences pédagogiques qui seront créées au cours du projet.
Vous pouvez trouver plus de détails et des nouvelles en visitant le site web du projet : www.gaming4skills.eu et la page Facebook : https://www.facebook.com/Gaming4skills/
