Συνέντευξη με την Caroline Merlier, τον Theo Constant και την Aline Derimmerman, δημιουργούς του βιντεοπαιχνιδιού AgriLife.
Τα βιντεοπαιχνίδια μπορούν να παρέχουν στους μαθητές ευκαιρίες βιωματικής, συνεργατικής και επικεντρωμένης στα προβλήματα ευκαιρίες μάθησης. Έχουν τη δυνατότητα να προωθήσουν τον μετασχηματισμό των μαθησιακών περιβαλλόντων, κάτι το οποίο γίνεται ολοένα και πιο σημαντικό στην εποχή μετά τον COVID-19.
Στην ιστοσελίδα του έργου Gaming for Skills, μπορείτε να βρείτε παιδαγωγικές ακολουθίες που καλύπτουν μια συντριπτική ομάδα εκπαιδευτικών θεμάτων και δεξιοτήτων. Όλα αυτά δείχνουν πώς μπορούν τα βιντεοπαιχνίδια να χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή, τη διδασκαλία, την επέκταση ή την αξιολόγηση μαθησιακού περιεχομένου, καθώς και για την ανάπτυξη δεξιοτήτων.
Ωστόσο, ορισμένα θέματα φαίνεται να καλύπτονται σε πολλά βιντεοπαιχνίδια, ενώ άλλα δεν τυγχάνουν της ίδιας προσοχής. Για παράδειγμα, ο τομέας της γεωργίας είναι ένα από τα θέματα που προσφέρει μεγάλες δυνατότητες για τη δημιουργία βιντεοπαιχνιδιών, αλλά ακόμα δεν φαίνεται να έχει αξιοποιηθεί στο έπακρο. Για να μαζέψουμε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό το θέμα, μιλήσαμε με τους δημιουργούς και προγραμματιστές του βιντεοπαιχνιδιού AgriLife: Caroline Merlier, Theo Constant και Aline Derimmerman.
Το AgriLife είναι ένα παιχνίδι για την πολυπλοκότητα της γεωργίας και την εξερεύνηση διαφορετικών αγρονομικών προσεγγίσεων. Τοποθετεί τον παίκτη στη θέση ενός αγρότη, και τον κάνει υπεύθυνο για τις καλλιέργειες ενός ζωντανού εδάφους. Σε αυτό το άρθρο, θα μάθετε περισσότερα για το παιχνίδι. Σας προτείνουμε επίσης να δείτε το τρέιλερ του παιχνιδιού: AgriLife Release, και να ρίξετε μια ματιά στο παιχνίδι στο Steam.
Εικόνα 1: Στιγμιότυπο από το παιχνίδι.
ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΛΟΓΟΣ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΩΡΓΙΑ;
Η ιδέα ξεκίνησε όταν η Caroline άκουσε ένα ρεπορτάζ της Elise Lucet για τη γαλλική τηλεοπτική εκπομπή «Envoyé Spécial», σχετικά με την αγροχημική ουσία γλυφοσάτη (ένα είδος ζιζανιοκτόνου). Παρατήρησε ότι οι άνθρωποι είχαν διχασμένες απόψεις και άρχισαν να αναρωτιούνται γιατί.
«Ρώτησα τη μεγαλύτερη αδελφή μου, η οποία έχει διδακτορικό στη φυτοβιολογία, περί τίνος πρόκειται. Με κατεύθυνε σε αρκετούς λογαριασμούς ειδικών στο Twitter, οι οποίοι αναφέρονταν στο θέμα και ειδικά στη γλυφοσάτη. Η αρχική μου σελίδα στο Twitter δέχτηκε έναν βομβαρδισμό πληροφοριών σχετικά με τη γεωργία, την αγρο-οικολογία, τη γενετική βελτίωση, την καλλιέργεια κλπ. Εδώ και 2 χρόνια παρακολουθώ αυτούς τους λογαριασμούς καθημερινά. Έμαθα πολλά από αυτούς τους ειδικούς και ήταν όλοι πολύ καλοί και υπομονετικοί για να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις μου. Ανακάλυψα ότι τους αρέσει όταν οι άνθρωποι ενδιαφέρονται για τη δουλειά τους, επειδή είναι μια δουλειά που δεν είναι πολύ γνωστή πια. Συνειδητοποίησα ότι δυσκολεύονταν να ευαισθητοποιήσουν την κοινωνία σχετικά με τη δουλειά τους, και δεδομένου ότι πραγματικά πιστεύω ότι τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα εύκολο μέσο για τη μετάδοση γνώσεων και ιστοριών, σκέφτηκα να το δοκιμάσω. Η γεωργία, η πολυπλοκότητά της και οι διαφορετικές αγρονομικές προσεγγίσεις δεν αποτελούν πολύ δημοφιλή θέματα στα βιντεοπαιχνίδια παρά τις δυνατότητες αξιοποίησής τους.»
Εικόνα 2: Στιγμιότυπο από το παιχνίδι.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
Η ομάδα της AgriLife σημείωσε ότι η διαδικασία δημιουργίας του παιχνιδιού δεν ήταν εύκολη. Αντιθέτως, ήταν μια αρκετά χαοτική διαδικασία η οποία διήρκησε σχεδόν δύο χρόνια.
«Στην αρχή, απλώς απαριθμήσαμε όλα τα χαρακτηριστικά που θα μπορούσαμε να σκεφτούμε, συμπεριλαμβανομένης κάποιας αφήγησης μέσω NPCs (χαρακτήρες χωρίς παίκτη) και τέτοια πράγματα. Στη συνέχεια αρχίσαμε κατευθείαν να το αναπτύσσουμε… Αρκετούς μήνες αργότερα, συνειδητοποιήσαμε ότι θα ήταν δύσκολο να επιτύχουμε τα πάντα, έτσι αφαιρούσαμε τη μία λειτουργία μετά την άλλη. Το τελικό αποτέλεσμα είναι πολύ πιο απλό από την αρχική ιδέα, αν και εξακολουθεί να είναι αρκετά περίπλοκο. Αλλά τα καταφέραμε και λειτουργεί!»
ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
«Η εύρεση της απόλυτης ισορροπίας μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας αποτελούσε μια πρόκληση. Θέλαμε να φτιάξουμε φανταστικά φυτά, αλλά ταυτόχρονα, θέλαμε να είναι ρεαλιστικά επειδή ο παίκτης πρέπει να τα φροντίζει και να τα συλλέγει. Έτσι, έπρεπε να μάθουμε πολλά για τη γεωργία για να είμαστε ρεαλιστές και να εξακολουθούμε να σκεφτόμαστε την ψυχαγωγία των παικτών.»
Εικόνα 3: Στιγμιότυπο από το παιχνίδι.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
Το παιχνίδι βασίζεται σε ένα θέμα που εξακολουθεί να παραμένει αρκετά ανεξερεύνητο στον τομέα των βιντεοπαιχνιδιών και προσφέρει διαφορετικούς τρόπους για να χρησιμοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς. Οι δημιουργοί του παιχνιδιού σημείωσαν ότι «το παιχνίδι έχει να κάνει με το να είσαι σε μια πραγματική κατάσταση: πρέπει να προσφέρεις τρόφιμα στον πληθυσμό έχοντας στη διάθεσή σου περιορισμένο αριθμό χωραφιών, ενώ ο πληθυσμός συνεχίζει να αυξάνεται και η μητέρα φύση δεν θέλει απαραίτητα να σε βοηθήσει. Χάρη στην εγκυκλοπαίδεια, θα μάθετε πώς να τη διαχειρίζεστε και πώς τα φυτά μπορούν επίσης να είναι χρήσιμα (π.χ. τα αγριόχορτα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως φθηνά λιπάσματα). Οι μαθητές μπορούν επίσης να το χρησιμοποιήσουν για να αναπτύξουν τις γνώσεις τους σχετικά με τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζονται τα φυτά και να εφαρμόσουν αυτή τη γνώση σε μαθήματα φυσικής. Παρ ’όλο που το παιχνίδι δεν αποτελεί ρεαλιστική προσομοίωση και υπάρχουν συντομεύσεις για να παραμείνει διασκεδαστικό, ο παίκτης θα κληθεί να σκεφτεί σαν αγρότης και θα είναι σε θέση να ανακαλύψει έννοιες που σχετίζονται με τη γεωργία. Με αυτόν τον τρόπο, πιστεύουμε ότι το AgriLife θα μπορούσε να είναι ενδιαφέρον για τους μαθητές.»
Εικόνα 4: Στιγμιότυπο από το παιχνίδι.
ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΑΛΛΩΝ ΒΙΝΤΕΟΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ
«Μερικά δημιουργικά παιχνίδια πολλαπλών παικτών, όπως το Minecraft, θα μπορούσαν να εξερευνηθούν ως ένας συνεργατικός χώρος εργασίας. Θα μπορούσατε ακόμη και να χρησιμοποιήσετε αυτά τα είδη παιχνιδιών ως ένα οπτικό και διαδραστικό μέσο για να διδάξετε οτιδήποτε, χρησιμοποιώντας τα σαν εικονικές ξεναγήσεις για παράδειγμα. Μόνο και μόνο επειδή θα ήταν κάτι αξέχαστο. Αυτή είναι η δύναμη των παιχνιδιών.»
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την ομάδα της AgriLife για την προθυμία της να απαντήσει στις ερωτήσεις μας και να μοιραστεί λίγα πράγματα σχετικά με τη διαδικασία της δημιουργίας αυτού του παιχνιδιού. Ήταν τιμή μας να μάθουμε λίγα πράγματα παραπάνω για τα βιντεοπαιχνίδια από τους ίδιους τους δημιουργούς! Μπορείτε επίσης να ακολουθήσετε το AgriLife στο Twitter, το Facebook ή το Instagram για να λαμβάνετε περισσότερες ενημερώσεις και πληροφορίες σχετικά με το παιχνίδι.
Επιπλέον, εάν είστε εκπαιδευτικός και θα θέλατε να αντλήσετε περισσότερη έμπνευση σχετικά με τον τρόπο χρήσης των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαίδευση, ρίξτε μια ματιά στις παιδαγωγικές μας ακολουθίες: https://www.gaming4skills.eu/searchandfiltertesting/
