Interviu cu Caroline Merlier, Theo Constant și Aline Derimmerman, creatorii jocului video AgriLife
Jocurile video au potențialul de a stimula transformarea mediilor de învățare, ceea ce este din ce în ce mai important în era post-Covid.
Pe site-ul web Gaming for Skills, puteți găsi secvențe pedagogice care acoperă marea majoritate a disciplinelor școlare, subiectelor și abilităților. Toate acestea arată cum jocurile video pot fi folosite pentru a introduce, preda, extinde sau evalua conținutul de învățare, precum și dezvoltarea abilităților.
Cu toate acestea, unele subiecte par a fi acoperite în multe jocuri video, în timp ce altele nu primesc atât de multă atenție. De exemplu, agricultura este unul dintre subiectele care oferă un mare potențial pentru jocurile video, dar încă nu pare să fie pe deplin explorată. Pentru a face mai multă lumină asupra acestui subiect, am discutat cu creatorii și dezvoltatorii jocului video AgriLife: Caroline Merlier, Theo Constant și Aline Derimmerman.
AgriLife este un joc despre complexitatea agriculturii și explorarea diferitelor abordări agronomice. Te pune în pielea unui fermier și ești responsabil pentru recoltele din solul viu. În acest articol, veți afla mai multe despre joc. Vă sugerăm, de asemenea, să verificați trailerul jocului: AgriLife Release trailer și să descărcați jocul de pe Steam.
Imaginea 1: Captură de ecran a jocului.
DE CE AȚI CREAT UN JOC VIDEO DESPRE AGRICULTURĂ?
Dezvoltarea ideii a început când Caroline a auzit un reportaj al lui Elise Lucet pentru emisiunea de televiziune franceză „Envoyé Spécial”, despre glifosatul agrochimic (mai precis, este un erbicid). Ea a observat că oamenii aveau părerile împărțite și a început să se întrebe de ce.
„Am întrebat-o pe sora mea mai mare, care are un doctorat în biologie vegetală, despre ce era vorba. M-a direcționat către mai multe conturi de Twitter ale specialiștilor care vorbesc despre subiectul lor și mai ales despre glifosat. Feed-ul meu de Twitter a explodat cu informații despre agricultură, agroecologie, creștere etc… De 2 ani urmăresc zilnic acele conturi. Am învățat multe de la ei și au fost suficient de drăguți și răbdători pentru a-mi răspunde la toate întrebările. Am aflat că le place când oamenii sunt interesați de meseria lor pentru că este un job care nu mai este foarte cunoscut. Mi-am dat seama că se luptau cu creșterea gradului de conștientizare cu privire la meseria lor și, din moment ce chiar cred că jocurile video sunt un mediu convenabil pentru a transmite cunoștințe și povești, m-am gândit să încerc. Agricultura, complexitatea ei și diferitele abordări agronomice nu sunt subiecte foarte populare în jocurile video, în ciuda potențialului lor.”
Imaginea 2: Captură de ecran a jocului.
CREAREA JOCULUI
Echipa AgriLife a remarcat că procesul de creare a jocului nu a fost ușor. Dimpotrivă, a fost destul de haotic. Întregul proces a durat aproape doi ani.
„La început, am enumerat pur și simplu toate caracteristicile la care ne puteam gândi, inclusiv unele narațiuni cu NPC-uri (personaje nejucabile) și chestii de genul acesta. Apoi am început direct să-l dezvoltăm… Câteva luni mai târziu, ne-am dat seama că cu greu vom putea realiza totul, așa că am eliminat caracteristică după caracteristică. Rezultatul final este mult mai ușor decât ideea inițială, deși încă destul de complex. Dar am reușit și funcționează!”
PROVOCĂRI ÎN CREAREA JOCULUI
„Găsirea echilibrului perfect între realitate și fantezie a fost o provocare. Am vrut să facem plante fantastice, dar, în același timp, am vrut să fie credibile pentru că jucătorul trebuie să aibă grijă de ele și să le recolteze. Așadar, a trebuit să învățăm multe despre agricultură pentru a fi realiști și a ne gândi în continuare la divertisment pentru jucători.”
Imaginea 3: Captură de ecran a jocului.
POTENȚIALUL EDUCAȚIONAL AL JOCULUI
Jocul se bazează pe un subiect care rămâne încă destul de sub explorat în jocurile video și oferă diferite modalități de a fi folosit de către profesori. Creatorii jocului au remarcat că „jocul este despre a fi într-o situație reală: trebuie să hrănești populația cu câmpuri limitate, în timp ce aceasta continuă să crească și mama natură nu vrea neapărat să te ajute. Datorită enciclopediei, veți învăța cum să o gestionați și cum plantele pot fi de asemenea utile (de exemplu, buruienile pot fi folosite ca îngrășăminte ieftine). Elevii îl pot folosi și pentru a-și dezvolta cunoștințele despre nutrienții necesari plantelor și pentru a aplica aceste cunoștințe la orele de științe. Deși jocul nu este o simulare realistă și necesită comenzi rapide pentru a rămâne plăcut, jucătorului i se va cere să gândească ca un fermier și va putea descoperi concepte agricole. În acest fel, credem că AgriLife ar putea fi interesant pentru elevi.”
Imaginea 4: Captură de ecran a jocului.
SFATURI PENTRU PROFESORI PRIVIND UTILIZAREA ALTOR JOCURI VIDEO ÎN CLASELE LOR
„Jocurile creative multiplayer precum Minecraft ar putea fi foarte interesante de explorat ca spațiu de lucru colaborativ. Ai putea chiar să folosești acest tip de jocuri ca mediu vizual și interactiv pentru a preda orice, ca tururi ghidate virtuale, de exemplu. Doar pentru că ar fi memorabil. Aceasta este puterea jocurilor.”
Dorim să mulțumim echipei AgriLife pentru disponibilitatea de a răspunde la întrebările noastre și de a împărtăși puțin despre procesul de creare a jocului. A fost o plăcere să aflu mai multe despre jocurile video de la creatorii de jocuri video înșiși! De asemenea, puteți urmări AgriLife pe Twitter, Facebook sau Instagram pentru mai multe actualizări și informații despre joc.
În plus, dacă sunteți profesor și doriți să găsiți mai multă inspirație despre cum să utilizați jocurile video în educație, consultați secvențele noastre pedagogice: https://www.gaming4skills.eu/searchandfiltertesting/
